martes, 18 de noviembre de 2014

Exámenes para mis alumnos

Los alumnos que tengo en clase tienen unas edades comprendidas entre cero y tres años, por lo que es muy limitado lo que se puede hacer con ellos, referido al tema examen. Pero sí que evaluamos los conceptos  que vamos trabajando.
En este caso presento un ejemplo de como evaluar el concepto de grande y pequeño. Estaríamos en el área de lenguaje: comunicación y representación.
Además de adaptar la prueba al alumno que tengo con TDAH, haciéndoselo más sencillo, le daremos un poco más de tiempo para que pueda terminar la prueba como los demás compañeros. Le prepararemos un espacio donde se encuentre tranquilo y no se despiste. También estará presente siempre la educadora para ayudarlo en lo que pueda y centrar su atención.
Como hemos indicado antes, los alumnos que tengo son de unas edades muy complicadas para evaluar, puesto que para los niños de 0 a 3 años, los exámenes no son una manera muy eficaz de evaluar.
Aparte de la ficha que tengo indicada, sobre todo la forma de evaluar será variada, aunque se utilice esta ficha, usamos otros medios como la observación de su trabajo, las actividades orales, el juego con piezas, los encajables, etc.
Para mi alumno con TDAH, aparte de darle más tiempo para hacer las actividades, se las haremos más variadas que al resto para mantener la atención, jugar con los compañeros cual es más grande o más pequeño, darle un rincón específico para que se tranquiliza y descargue físicamente para volver a hacer las actividades.
Además de tiempo para realizar las actividades de manera correcta, le daremos una temporalización a los contenidos más alargada en el tiempo.